עצת חכם

סליחה, לא הסברתי עצמי טוב בכלל.
התרגילים שדיברתי עליהם אלו תרגילים מתוך הספר, פתרונותיהם נמצאים בסוף הספר. מותר להציץ בפתרונות כדי לוודא אם פתרון שנעשה על ידי הקורא הינו נכון. ובאופן כללי נראה לי שמותר אך עדיף לנסות להתמודד עם השאלה.

אני חש מתוסכל מכך שהתרגילים אמורים להיות ברי פתרון עבור מי שקרא את שנכתב לפני (אין לי מושג מה קורה אצל שאר הקוראים), אבל עבורי לדוגמה יש צורך בהסתכלות בפתרון של התרגיל הראשון כדי להבין כיצד לגשת לתרגיל הבא.

אני יותר צופה בפתרונות כדי להבין איך לבטא פתרון בצורה מתמטית (או להבין את השפה המתמטית). אני יכול להבין את שנעשה אך לא לזכור כיצד לבצע זאת. מצאתי שהדרך בה אני נוקט, אותה ציינתי בראש השאלה [״אני מציץ בפתרון, מנסה להבינו ומשחזרו אף מספר פעמים בכתיבה (תוך שימוש בזכרון לצערי)״] עוזרת לי, אך אני חושש שאני לא אצליח בטווח הארוך בעקבות זאת.

מניסיונך העשיר בהשכלה, האם לדעתך דרך זו תקנית כדי להבין את הנלמד?

שוב תודה.

לא יודע לתת עצה כללית. כל אחד ונטיותיו וצורת הלימוד שלו. אבל ככלל, לרוב מוחלט של הסטודנטים לא מספיקה ההרצאה כדי לפתור תרגילים. צריך גם תרגול, כלומר שיפתרו איתם תרגילים כדוגמה. דומני שזה מה שאתה עושה, וזה נראה לי בסדר גמור.

בנימין,
למדתי את הקורס באוניברסיטה העברית והמרצה בזמנו אמר שמותר להתייעץ עם חברים ואפילו לקרוא את הפיתרון המלא שלהם ולהגיש תחת שמך בתנאי שאתה כותב את הפיתרון בעצמך מהזיכרון ולא מעתיק מדף.

מנסיוני האישי בהתחלה לרוב התלמידים קשה לפתור לבד (וזה בסדר), אבל יש נקודה באמצע הקורס שפתאום הדברים מתחברים ואתה מצליח לפתור לבד.

בהצלחה

תודה רבה